
「自分年表」から本音を探す
[ 10歳からわかる!エビデンス対話 ]
温故知新と融知創新 2つある脳内検索®︎の目的をそれぞれ一言で表現すると、一つ目が温故知新、二つ目が融知創新です。 温故知新は、...
[ 10歳からわかる!エビデンス対話 ]
温故知新と融知創新 2つある脳内検索®︎の目的をそれぞれ一言で表現すると、一つ目が温故知新、二つ目が融知創新です。 温故知新は、...
[ 「勉強は環境が9割」~難関校に続...
集中が続かない子、続く子 子どもたちを見ていると、目の前の問題に何時間も集中して問題を解いている子もいれば、すぐに飽きて投げ出し...
[ 10歳からわかる!エ...
市場調査重視から、内なる問いの重視へ ビジネスで、何をどう作ればより売れるかの解を消費者のニーズや評価に求めようとして実施される...
[ 10歳からわかる!エビデンス...
製品テストはダイナミックに行うべき 連載の第3回で別途紹介することを予告し、第9回で市場調査について触れた際にも言及しなかった「...
[ 「勉...
「勉強しなさい」と叱って勉強させても、成績は伸びません 「我が子の成績が伸びないのですが、どうすればいいでしょうか?」 毎年、何...
[ 10歳からわかる!エビデンス...
第二回読者交流会で挙がった声 4月に開催した第二回読者交流会にご参加くださった皆さまありがとうございました。今回は10歳の女の子...
[ 10歳からわかる!エビデ...
テーマはYes/No式での設定が理想 探究テーマの設定時にどのようにエビデンス対話を活用できるかについて説明します。 前回「地元...
[ 10歳から...
エビデンス対話とは 自身の主張と他者の主張を双方向に交換することが対話です。両者の主張が、各々同じように確固とした証拠・論拠に基...
[ 10歳からわかる!エビデンス対話 ...
日本で「思考の型」を学ぶ機会はあるのか? 日本の高等学校で、哲学を本格的に学ぶ機会を持つ学校はあまりないのではないでしょうか。私...
[ 10歳からわかる!エビデンス対...
読者交流会で挙がった声 3月に開催した第一回読者交流会にご参加くださった皆さまありがとうございました。最年少9歳を筆頭に女性参加...